Apa Pendapat Sarjana Afrika Tentang Belajar di Denmark – Selama tahun 1990-an, Bank Dunia dan organisasi bantuan besar lainnya berfokus pada pendidikan dasar dan menengah daripada pendidikan tinggi di Afrika. Negara-negara Skandinavia punya strategi lain. Mereka menjalin kemitraan dan disebut program peningkatan kapasitas penelitian di tingkat pendidikan tinggi dengan negara-negara Afrika.
Selama tiga dekade terakhir, lebih dari 500 sarjana Afrika telah berkunjung ke Denmark sebagai bagian dari kemitraan yang didanai oleh Danish Development Assistance (Danida). Bentuk kemitraannya berbeda-beda, namun tujuan utamanya adalah memberikan kontribusi bagi solusi masalah negara berkembang, baik dalam hal hasil penelitian baru maupun dalam membangun kapasitas penelitian. idnplay
Pada tahun 2018, Danida Fellowship Center memprakarsai studi tentang pengalaman dan refleksi para sarjana Afrika yang telah mengambil bagian dalam kemitraan tersebut.
Para sarjana merefleksikan pengalaman mereka, dan membuat daftar keuntungan dan kerugian belajar di Denmark. Ini termasuk akses ke pengawasan dan memiliki kesempatan untuk berbagi dan mendiskusikan pengetahuan dalam kelompok penelitian mereka, serta dapat mengakses perpustakaan, laboratorium, dan fasilitas lain yang mungkin kurang di negara asal mereka.
Mayoritas dari mereka yang kami wawancarai masih terlibat dalam penelitian dan menerbitkan di tingkat internasional. Mereka yang tidak bekerja di lingkungan penelitian mengatakan bahwa mereka terus menerapkan pelatihan mereka dalam berpikir kritis dan berbagi pengetahuan. Hampir semua peneliti aktif dalam pembangunan lokal di negara asalnya. Beberapa aktif dalam politik di dalam negeri atau internasional.
Secara keseluruhan, temuan studi menunjukkan bahwa penting bagi peneliti Afrika untuk memiliki akses ke pendanaan internasional, misalnya melalui program peningkatan kapasitas penelitian Danida. Ini menguntungkan para sarjana individu, universitas Denmark dan Denmark – dan, yang terpenting, negara-negara asal para peneliti ini. Pengalaman mereka dapat digunakan untuk membangun kapasitas penelitian di benua Afrika.
Pembelajaran
Studi tersebut menargetkan sekitar 500 sarjana Afrika yang telah terlibat antara tahun 1989 dan 2019. Kami berhasil menghubungi 60% melalui kuesioner, yang menanyakan tentang pekerjaan responden saat ini, kolaborasi penelitian, publikasi dan mobilitas. Ada juga pertanyaan terbuka tentang gagasan mereka tentang manfaat dan tantangan terlibat dalam peningkatan kapasitas penelitian.
Sebagian besar responden berasal dari Tanzania dan Ghana; sekitar 65% saat ini bekerja di sektor universitas.
Kami juga melakukan 15 wawancara kualitatif dengan PhD saat ini dan sebelumnya, dan peneliti yang terlibat dalam proyek pengembangan kapasitas penelitian saat ini. Akhirnya, kami mengadakan lokakarya dengan 45 peserta yang mengajukan pertanyaan yang lebih luas tentang tujuan pergi ke Denmark dan gagasan tentang pemberdayaan.
Sebagian besar orang yang kami wawancarai tidak terlalu ingin datang ke Denmark. Mereka sangat ingin pergi ke mana pun dana tersedia. Tetapi mereka semua memiliki perasaan yang sangat positif tentang negara itu – selain cuaca Denmark – setelah berada di sana.
Para PhD saat ini memanfaatkan masa tinggal mereka di Denmark dan di negara asal mereka. Mereka mengatakan, keuntungan terpenting belajar di Denmark adalah pengawasan dan memiliki kesempatan untuk berbagi dan mendiskusikan pengetahuan dalam kelompok penelitian. Melakukan kerja lapangan dan diawasi adalah aspek terpenting dari masa tinggal mereka di negara asal mereka (yang merupakan bagian dari persekutuan).
Kurang dari 5% menandai item “kecewa” pada daftar 11 item (beberapa entri diperbolehkan) yang menjelaskan pelatihan PhD mereka. Beberapa menjelaskan dengan mencatat kesulitan meninggalkan keluarga.
Banyak dari mereka yang telah menyelesaikan studi PhD mereka mengatakan bahwa mereka tetap berhubungan dengan supervisor mereka dan orang lain di Denmark.
Sebagian besar peneliti Afrika yang kami wawancarai menganggap masa tinggal mereka telah merangsang secara intelektual, menambah pengembangan dan pemberdayaan pribadi mereka.
Mereka menekankan bahwa mereka menghargai dapat berdiskusi dan berbagi pengetahuan dengan rekan mereka di Denmark, dan tingkat kesetaraan sosial yang relatif tinggi serta hierarki sosial yang datar di Denmark. Mereka telah belajar berpikir kritis dan bekerja secara mandiri. Ini menunjukkan pentingnya mobilitas fisik – benar-benar berada di Denmark.
Dan apa keuntungan peneliti bagi negara sendiri, dan benua Afrika lebih luas lagi?
Keseimbangan daya
Para peneliti yang dididik melalui proyek-proyek tersebut berguna bagi negara mereka, meskipun tidak mungkin untuk menghubungkan ini secara langsung dengan peningkatan kapasitas. Mayoritas bekerja baik di universitas atau di sektor publik; beberapa dari mereka yang bekerja di sektor publik masih melakukan penelitian. Hanya 1% yang menganggur. Yang lain tidak lagi terlibat dalam penelitian, tetapi memiliki posisi penting dalam masyarakat karena keterampilan akademis dan intelektual mereka.
Kami juga mempertanyakan masalah kekuasaan dalam hubungan antara Denmark dan negara-negara Afrika yang terlibat. Apa pun yang disebut pengembangan kapasitas penelitian selalu tertanam dalam hubungan kekuasaan dan perdebatan tentang kolonisasi pengetahuan.
Kami cukup terkejut dengan persepsi positif peserta Afrika tentang pengembangan kapasitas penelitian. Kami berdua telah bekerja di lapangan sebagai praktisi dan peneliti selama beberapa tahun dan telah mengikuti perdebatan tentang dekolonisasi universitas. Karena kami juga telah menulis tentang kekuatan dan politik pengetahuan, kami siap menerima kritik. Kami memintanya dan tentang itu. Tapi itu jarang ditemukan.
Terungkap bahwa, melalui kolaborasi jangka panjang selama proyek-proyek – dan seringkali dalam beberapa proyek – para peserta membangun hubungan kerja yang konstruktif yang membuat hubungan kekuasaan yang tidak seimbang antara global Utara dan global Selatan kurang menonjol.
Banyak peneliti Afrika mengatakan komitmen peneliti Denmark jauh melampaui kolaborasi penelitian murni. Misalnya, seorang mahasiswa PhD mengatakan atasannya menjemputnya di bandara, membawakan mantel hangat untuknya. Pendekatan ini sangat dihargai oleh para peneliti Afrika sebagai dasar untuk hubungan jangka panjang. Dan peneliti Afrika memiliki pendekatan serupa terhadap Denmark, ketika mereka berada di negara-negara Afrika untuk melakukan kerja lapangan. Dengan cara ini, persahabatan juga berkembang.